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人教版:小学二年级上册语文第18课《称赞》教案
自由读课文：边读边画出本课的生字。借助拼音读带有生字的句子。借助图片和生活经验识字。借助图片幅图：感知“刺猬、板凳、椅子、粗糙”的意思，认读六个生字。“猬”在刺猬“一词中读轻声。
《称赞》是九年义务课程标准实验教科书语文（人教版）二年级上册第18课，本单元的主题是： “别人有困难，我们应该热情帮助，新世纪的小主人就应该友好相处，团结合作。” 爱听好话，这是人们的正常心理，获得他人和社会的认可，这是人的正常需要。
因此，我设计的着眼点放在这些对话上的朗读上，从读中去体会小獾和刺猬彼此间真诚的赞美，从读中去感受称赞带给人们无穷的力量和快乐，从读中学会怎样的语气适合称赞别人。
小学二年级语文第18课《称赞》的夸奖内容可以这样写：夸妈妈： 无私的爱：妈妈总是无微不至地照顾我，无论是生病时的细心呵护，还是日常生活中的点滴关怀，都让我感受到了母爱的伟大。 辛勤的付出：每天，妈妈都要忙碌于家务和工作中，但她从不抱怨，总是默默地为我们这个家付出着。
二年级语文上《梅花》教学教案
1、学习第二句（PPT11）：引导学生理解“墙角”、“凌寒”、“独自”等词语，体会梅花的特点。 学习第四句：指导学生理解“遥知不是雪”和“为有暗香来”的意思，体会梅花的色白和香气的幽远。 朗读体会：让学生有感情地朗读诗句，深入理解诗的意境。（四）布置作业：课外搜集历代诗人赞美梅花的诗句，加深对梅花文化意义的理解。
2、第二乐段又反复了一遍，更加突出了梅花的坚强性格。教学过程：导入新课 1． 《梅花》欣赏，（从形状、种类、香味、特性等方面加以介绍）导入新课教学。师：梅花是我国的特产，是中国十大名花之一，由于它独有的品质而被历来的文人墨客所赞颂。
3、在轻柔的背景音乐声中，生每人画上一枝梅花，并涂上颜色。 组织交流评议，展示其中优秀作品。 课外延伸 【篇二】小学二年级语文《梅花》教学设计 活动目标： 欣赏梅花的美，了解梅花的不同颜色及外形特点。 通过欣赏梅花图片，用不同的艺术形式来表达对梅花的喜爱。
4、创设情境，引入新课。教师出示腊梅图，引导学生欣赏并用自己的话说一说观赏后的感受。出示课题：这节课我们来学习宋朝大诗人王安石写的赞美梅花的诗《梅花》。板书课题。学习新课 回忆学习古诗的步骤，进行自学。（1）借助汉语拼音读古诗。
5、《梅花》这首诗是北宋著名政治家、诗人王安石所作。全诗仅20字，却写出了梅花独处墙角、凌寒独放、色洁如雪、幽香清远的特点。以下是为大家分享的人教版二年级语文上册《梅花》教学设计，供大家参考借鉴，欢迎浏览！（一）兴趣导入 引言（PPT1）。
6、在汇报第一句诗时，点拨数枝的意思：数枝就是几枝梅花的意思，老师在黑板上再添加几枝梅花把原来的一枝梅花演变成数枝梅。再读一读。第二句：师点拨：噢，原来你喜欢梅花的不怕冷，很勇敢，这种精神值得我们学习。第三句：师点拨：哦，原来梅花象雪一样洁白美丽，为大自然增添了美丽。
小学语文二年级上册《江雪》教案
一）《渔歌子》 这首诗是作者厌恶了官 场污浊的生活，而宁愿过那种“不须归”的隐居生活。 自己根据注释，读懂这首诗。 背诵古诗。 （二）《枫桥夜泊》 根据注释自己读读这首诗。 猜猜看，写这首诗时，作者的心情如何？ 背诵古诗。
小学语文二年级上册《江雪》教案1 教学目标： 学生通过学习诗文，理解诗句，熟读古诗； 抓住诗中“千”、“万”、“孤”、“独”等关键字词，体会古诗意境及思想感情； 有感情地朗读诗文，初步了解古诗的语言特色。 教学重点： 引导学生正确理解诗中字词的意思； 教学难点： 体会诗的意境及作者所表达的思想感情。
教师拿出几枝盛开的腊梅，让学生进行观察，并用自己的话说一说观赏后的感受。 出示课题：这节课我们来学习宋朝大诗人王安石写的赞美梅花的诗《梅花》。板书课题。 （二）学习新课 回忆学习的步骤，进行自学。 （1）借助汉语拼音读古诗。 （2）借助工具书，查一查不认识的字，理解意思。 （3）提出不懂的问题。
这幅画上画的是：寒冷的冬天到了，大雪不停地下着，江边已积了厚厚的雪。今天我们要学习一首古诗，题目是—— 板书——江雪 写“雪”时，用红色标注“雨字头”，边写边说：第三笔是——横钩；这一点一点的多像——小雨点啊！ 师：有谁知道老师为什么要把这部分用红笔写出来？（不知道的，可以看看书。
小学语文教案 篇1 教学目标： 学会《渔歌子》中的3个生字。 朗读《渔歌子》。 理解《渔歌子》的意思，陶冶爱美的情趣。 能对《渔歌子》描写的景象展开想象。 教学课时： 1 板书设计 渔歌子 （ 词 ） 张志和 西塞山前白鹭飞， 桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣， 斜风细雨不须归。
一）激趣导入 上节课我们学习了一首写儿童的诗，这节课我们还要学习另外一首写儿童的诗。和前一首诗有所不同的是，前一首《牧童》只写了一个小孩子，而这首诗中写了两个十分顽皮的小孩子。
二年级语文上册《欢庆》教案
1、二年级语文上册《欢庆》教案1 教材分析：《欢庆》这首诗写的就是给祖国妈妈过生日的情景。从田野到枫林，从蓝天到大海，从首都北京到天涯海角，到处都沉浸在欢乐之中。
2、每当这个时候，我们就会想起长眠地下的革命先烈，想起新中国走过的路和将要走的路。 明天又是祖国的生日了，小朋友们会怎么庆祝呢，让我们一起来看一看吧，板书“欢庆”。 初读体会 自由读课文，画出生字，并把课文读正确，读流利。 把生字拼读几遍。
3、小学二年级语文科目《欢庆》优秀教案 教材分析 本课《欢庆》是一首描绘祖国母亲生日欢庆景象的诗歌，通过从田野到枫林、从蓝天到大海、从首都北京到各地的场景，展现了金黄的果实、火红的枫叶、洁白的鸽子、海涛的美丽，以及欢乐与祥和的氛围。
4、小学二年级语文教学反思1 注重朗读训练 以学生为本，以读为主线，采用欣赏性的朗读，品尝性的朗读，让学生在读中欣赏到美丽的秋天，感悟到秋天的快乐，在课堂上让学生的朗读充满了诗意。朗读的形式也多种多样，有个别读、齐读、赛读、自由读等，让学生在读中理解课文内容，在读中感悟秋天的美好。
5、二年级上册语文需要背诵的课文主要包括以下几篇：《秋天的图画》：描绘了秋天的美丽景色，帮助孩子们感受自然之美。《植物妈妈有办法》：介绍了植物传播种子的方式，增长孩子们的自然知识。《秋天到》：同样以秋天为主题，通过诗歌形式展现秋天的变化。
人教版二年级上册语文园地四教案
1、学生赛读，互相挑战，提高朗读水平。课堂小结 总结本节课阅读《手影戏》的理解和朗读练习。
2、人教版二年级上册语文园地四教案：教学目标： 识字：学生需借助拼音认识8个生字，了解火车票上的主要信息，并能在生活中主动识字。 词句运用：展开想象，用“像”字描述生活中的事物，理解并灵活运用相关词语。 写作技能：掌握留言条的基本内容和格式，能根据实际情况撰写留言条。
3、学生需借助拼音认识8个生字，了解火车票上的主要信息，主动在生活中识字。 学生应展开想象，用“像”字描述生活中的事物，理解并运用词语。 学生需掌握留言条的基本内容和格式，能根据实际情况撰写。 学生应发现颜色词的结构方式，积累相关的词语。
4、继续创设情境：同学们看，羊村到了，（课件出示羊村大门）喜羊羊正和伙伴们一起摘苹果招待我们呢！让我们也加入这摘苹果的行列吧！ 认读正音，交流发现。
5、⑷ 在此基础上，再给机会让学生有条理地把几句话连起来说，比一比，看谁说得有条理。⑸ 把自己说的几句话写下来。我会读：⑴ 老爷爷和小孙子有驴也不敢骑，这是怎么回事呢？自己读一读这则故事，遇到难读的地方多读几遍。⑵ 把这个故事读给你同桌听听，比比看，谁读得更有意思。
